Publications

Rapport om fjernundervisningen på Ilisimatusarfik under Coronakrisen foråret 2020. Rapporten er skrevet på baggrund af spørgeskemaundersøgelse blandt undervisere, og et enkelt fokusgruppeinterview med studerende med grønlandsk baggrund.

Konklusionen er, at universitetet ikke har en samlet strategi, men at der har udfoldet sig en mangfoldighed af didaktiske løsninger af fjernundervisningen. En konklusion er, at der skete en polarisering af studerende: Fagligt stærke studerende tog ansvar, hvor fagligt svage studerende blev fraværende. En konklusion er, at studerende oplevede, at blød kommunikation og værenhed i tilstedeværelsesundervisning ikke optrådte i fjernundervisningen under nedlukningen.

Introducing relations between theory and practice to teacher students. Referring to Gene Lave & Etienne Wenger, Pierre Bourdieu and Donald Schön.

Through examples from life in Greenland learning psychology is introduced. References to Lev Vygotskij and Jean Piaget.

Discussing critical thinking in a Greenlandic context. References to Karl Marx, Karsten Schnack, Greenlandic legislation.

Introduction to the purpose, character and use of evaluation in teaching and education. Introduction to methods for evaluation. References to Ulrich Beck, John Hattie, John Krejsler.